Наименование программы	Программа патриотического воспитания школьников «МКОУ «Данильская ООШ» «ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНИНА РОССИИ И ПАТРИОТА РОДИНЫ» на 2015-2018 уч. гг.
Основной разработчик программы	Ответственный за воспитательную работу – Швыденко Таисия Ивановна
Цель программы	Создание и совершенствование системы патриотического воспитания в школе для формирования социально активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, малой родине, своему народу.
Задачи программы	Воспитание у обучающихся любви и уважения к родному краю, Отечеству. Создание условий для творчества детей, их гражданского становления и формирования активной жизненной позиции. Приобщение обучающихся к изучению героической истории Отечества. Изучение и пропаганда национальных традиций, культуры народов России, истории и обычаев малой родины.
Сроки реализации программы	2015 - 2018 гг.
Исполнителиосновных мероприятий программы	Об учающиеся 1–9-х классов, педагогический коллектившколы, родители, общественность, органы местного самоуправления.
Основные мероприятия - программы	Создание нормативной и содержательной базы патриотического воспитания обучающихся общеобразовательного учреждения. Организационно-педагогическое обеспечение Программы. Система мер по совершенствованию процесса патриотического воспитания школьников. Освещение опыта патриотического воспитания.
Контроль за исполнением программы	Координацию деятельности по реализации Программы осуществляет администрация общеобразовательного учреждения. Практическую работу осуществляет педагогический коллектив.
Ожидаемые результаты реализации программы	Повышение уровня гражданского и патриотического сознания и самосознания обучающихся. Воспитание у обучающихся гордости за свой народ, страну. Снижение уровня правонарушений обучающихся. Сформированность гражданско-правовой компетентности школьников. Развитие у обучающихсяпотребности в изучении истории своего края и Отечества. Дальнейшее развитие эффективной системы патриотического воспитания в школе.

Актуальность программы

Программа «Воспитание гражданина России и патриота Родины» разработана на основе государственной программы патриотического воспитания несовершеннолетних, программы патриотического воспитания школьников Воронежской области и направлена на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина России – патриота Родины, способной успешно выполнять гражданские обязанности.

Сегодня, для России, нет более важной идеи, чем патриотизм. Патриотизм – это, прежде всего, состояние духа, души. Жизнь показывает, что дети растут, и приходит время, когда они спрашивают о семейной чести, о патриотических делах родителей, дедушек и бабушек, размышляя над прошлым своей Родины. Это хорошие уроки мужества для подрастающего поколения. Ведь в настоящее время эта проблема очень актуальна.

На протяжении многих лет со времён многочисленных перемен, начавшихся в нашей стране и продолжающихся в настоящее время, проблема патриотического воспитания школьников остаётся нерешённой. Получили широкое распространение такие негативные качества, как равнодушие, эгоизм, агрессивность. Забываются многовековые традиции народов, молодёжь теряет интерес к историческому прошлому России и своей малой Родине. Особую тревогу вызывает неправильное отношение подростков к здоровому образу жизни. Среди них всё более распространяется алкоголизм и возрастает наркозависимость. В этих условиях школа остаётся основным инструментом, способным остановить распространение данных «болезней».

Цель программы:

• созданиеи совершенствование системы патриотическоговоспитания в школе для формирования социально - активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви кОтечеству, своему народу.

Задачи программы:

• Воспитание у обучающихся любви и уважения к малой родине и Отечеству.
• Подъём духовной и нравственной культуры подрастающего поколения.
• Создание условий для творчества обучающихся, их гражданского становления и формирование активной жизненной позиции, основанной на соблюдении и пропаганде ЗОЖ.
• Приобщение обучающихся к изучению героической истории Отечества, краеведческой и поисково- исследовательской деятельности.
• Изучениеи пропаганда национальных традиций, культуры.
• Повышениекачества патриотического воспитания в школе.

Настоящая программа предназначена для обучающихся 1 – 9 классов и их родителей, носит комплексный характер.

Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные виды деятельности. Исходя из задач, можно выделить необходимость способствовать тому, чтобы воспитывающая среда была как можно более разнообразной, вариативной. Программа воспитания «Воспитание гражданина России и патриота Родины» должна помочь ребенку строить свою жизнь и после окончания школы. Реализация программы позволит создать условия для освоения нравственных ценностей и самоопределения школьника.

Для этого необходимо создать возможности для погружения ребенка в каждую из этих сфер. Именно эту задачу решают различные воспитательные направления программы:

Учебная деятельность;

- воспитательная работа ;

Внеурочная деятельность (кружки и секции);

- социально-значимые дела и акции ;

Трудовые КТД и акции;

Взаимодействие с родителями.

В ходе работы по предлагаемой программе дети осваивают различные виды деятельности: проблемную, поисково-исследовательскую, коммуникативную, творческую.

Программа патриотического воспитания учащихся школы реализуется во время учебного процесса, при проведении внеклассных мероприятий, в традициях, сложившихся в школе, в окружающем социуме школы.

Программа составлена на основе принципов системности, научности, доступности, толерантности и рассчитана на три года. Структура и организация данной воспитательной программы строится с учётом различных возрастных категорий обучающихся, в связи со специфическими особенностями и задачами духовно нравственного и физического развития учащихся разного школьного возраста и учитывается степень подготовленности обучающихся к жизни и деятельности в коллективе, их умения принимать решения и действовать самостоятельно.

Основные принципы:

1.Доступность.

Принцип доступности предполагает соотнесение содержания, характера и объема учебного материала с уровнем развития, подготовленности детей.

2.Непрерывность.

На нынешнем этапе образование призвано сформировать у подрастающего поколения устойчивый интерес к постоянному пополнению своего интеллектуального багажа и совершенствованию нравственных чувств.

3.Научность.

Одним из важных принципов программы является ее научность. На основе сведений об истории и культуре родного края.

4.Системность.

Принцип системного подхода, который предполагает анализ взаимодействия различных направлений патриотического воспитания. Этот принцип реализуется в процессе взаимосвязанного формирования представлений ребенка о патриотических чувствах в разных видах деятельности и действенного отношения к окружающему миру.

5.Преемственность.

Патриотическое воспитание дошкольников продолжается в начальной школе.

6. Культуросообразность.

Этот принцип выстраивает содержание программы как последовательное усвоение и выработке на этой основе ценностных ориентаций.

Основные направления реализации программы:

• учебная деятельность (через предметы);
• система воспитательных мероприятий (класса, общешкольные, районные);
• социально-значимые дела и акции (через школьное самоуправление, волонтёрское движение);
• внеурочная деятельность (кружки и секции);
• трудовые КТД и акции;
• взаимодействие с родителями;
• сотрудничество с Данильским СДК, Павловским ДДТ, Павловской ДЮСШ.

Схема 1.

Структура взаимодействия для реализации программы

Схема 2.

Среда для реализации программы патриотического воспитания

Условия реализации программы

Нормативно-правовые условия :

Учебная, воспитательная и методическая работа по организации гражданско-патриотического воспитания в школе строится в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов, в числе которых именно патриотическую воспитательную направленность отражают следующие:

Конвенция ООН о правах ребенка;

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы» постановлением Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010 г. № 795;

Программа патриотического воспитания школьников Воронежской области.

Кадровые условия:

педагоги;

педагоги дополнительного образования;

зам. директора по ВР;

медицинский работник школы;

инспектор ПДН г. Павловска.

Материально-технические условия:

Учебное пространство

Спортивное пространство

Трудовое пространство

Компьютерный класс

Кабинет ОБЖ

Актовый зал

Организационные условия :

Снижение правовой безграмотности субъектов воспитательно-образовательного процесса посредством трансляции информации о правовой системе России, об основных отраслях и нормах права, о личных правах и свободах гражданина;

Профилактика противоправного поведения;

Создание условий для самореализации каждого ученика;

Актуализация демократических установок в жизнедеятельности школьного сообщества;

Развитие лидерских качеств и привлечение членов школьной детской организации (ДШО «Надежда», волонтерского отряда к решению социально значимых проблем;

Сотрудничество с социумом;

Включение школьников в реальные социально значимые дела.

Методическое обеспечение :

Обобщение и распространение педагогического опыта по данному вопросу;

Повышение уровня теоретической (предметной) и психолого-педагогической подготовки

учителей в области гражданско-патриотического воспитания;

Обогащение новыми педагогическими технологиями, формами и методами гражданско-патриотического воспитания;

Работа по изучению новых нормативных документов, инструктивно-методических материалов по гражданско-патриотическому воспитанию детей и молодежи.

Механизм реализации

Контроль за реализацией Программы осуществляет заместитель директора по воспитательной работе, руководитель МО классных руководителей.

Важной стороной содержательной зрелости организации патриотического воспитания в школе является его включенность в основные виды ее деятельности: учебную, методическую, воспитательную.

п/п		срок	Ответственные
Информационно-мотивационное обеспечение.
	Ознакомление педагогов с научно-методической информацией по проблеме патриотического воспитания.	2015- 2016 гг.	Администрация школы
	Создание базы данных по данному направлению деятельности.	2015- 2016 гг.	Ответственный за ВР
	Организация заседаний МО классных руководителей, педсовета по проблеме «Условия для воспитания личности Гражданина и Патриота».	2015г.	Ответственный за ВР
Методическое обеспечение программы.
	Выставка и обзор новинок литературы по данной проблеме.	Сентябрь–декабрь 2015 г.	Ответственный за ВР, библиотекарь
	Анализ методической литературы, статей и публикаций.	2015 г.	Руководитель МО классных руководителей
		2015– 2016 гг.	Ответственный за ВР, руководитель МО классных руководителей
	Оформление методической копилки по данной теме.	В течение срока	Ответственный за ВР
Работа с педагогическими кадрами.
	Педагогический совет: (тематические) «О концептуальных подходах к организации патриотического воспитания в общеобразовательных учреждениях».	2015– 2016 гг.	Заместители директора по УВР
	Заседания ШМО классных руководителей: – «Планирование работы по проблеме гражданско-патриотического воспитания школьников». – Работа детских школьных объединений по подготовке и проведению школьных конкурсов по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся. – Организация в каникулярное время в школе физкультурно-оздоровительной работы и спортивно-массовых мероприятий. – Сотрудничество школы и социума в летний период	2015–2016гг.	Заместители директора по УВР, ответственный за ВР, ШМО Учитель физической культуры, Ответственный за ВР
Создание условий для педагогического сотрудничества учителей, родителей, общественности.
	Общешкольные родительские собрания	2015- 2018 гг.	Классные руководители
	Лектории для родителей: «Духовная жизнь в семье», «Как организовать отдых ребенка», «Права ребенка», «Толерантность в гражданско-правовом образовании»	2015- 2018 гг.	Родительский комитет, ответственный за ВР
	Заседание родительского комитета по данному направлению	Втеч ение срока	Родительский комитет
Контроль, анализ и регулирование программы.
	Посещение занятий с целью контроля за выполнением нормативных санитарно-гигиенических требований к организации воспитательного процесса. Наблюдение за оптимальным выбором содержания мероприятий, игр, характера деятельности учащихся. Анализ результатов творческой деятельности.	Втеч ение всего периода	Администрация школы, медработник
Материально-техническая и финансовая поддержка программы.
	Инвентаризация материально-технической базы школы: учебные кабинеты, актовый зал, спортивныйзал, спортивная площадка, спортинвентарь, канцтовары , музыкальная аппаратура, прикладной материал для обеспечения работы кружков, занятий, классных часов, лекций и т.д. Привлечение Управляющего Совета к вопросу поиска источника финансирования программы. Привлечение спонсорских средств.	В теч ение срока Втеч ение срока	Администрация, зав. кабинетами, завхоз, Управляющий Совет школы. Администрация школы.

Оценка эффективности реализации программы

Оценка результативности реализации Программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами. Инструментарий: анкетирование, наблюдение, собеседование, изучение документации через ВШК и мониторинг воспитательной системы школы.

Нравственно-духовные параметры

1. Сформированность гражданских навыков:

Умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;

Знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;

Умение принимать и защищать свои решения;

Готовность к участию в общественных делах;

Готовность к образованию;

2. Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:

Патриотизм и любовь к Родине;

Права и свободы человека и гражданина;

Символика Российской Федерации;

Национальное самосознание;

Уважение чести и достоинства других граждан;

Гражданственность.

Количественные параметры:

1. Включенность каждого школьника в воспитательные ситуации;

2. Качество школьных отношений (отношения детей к реалиям школьной жизни, к школе, к учителю, классу, совместным делам);

3. Снижение количества детей с девиантным поведением;

4. Деятельность детской организации, волонтерского отряда, и др. объединений;

5. Участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике;

6. Проведение мероприятий.

Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость

В результате реализации Программы ожидается:

1. В школе как в образовательной системе:

Создание системы гражданско-патриотического воспитания;

Обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;

Вовлечение в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

2. В образе выпускника:

В познавательной сфере: развитие творческих способностей;

В историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны,

формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих

поколений;

В социальной: способность к самореализации в пространстве российского

государства, формирование активной жизненной позиции; знание и

соблюдение норм правового государства;

В духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших

ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в

практической деятельности.

Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией Конечным результатом реализации программы должны стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности будущего гражданина России.

Достигнутые результаты работы по программе:

Разработка общешкольной программы по патриотическому воспитанию, а так же программ кружков гражданско-патриотической направленности для обучающихся.

Мероприятия гражданско-патриотической направленности (согласно плану).

Сотрудничество с районными организациями, осуществляющими гражданско-патриотическую работу.

Сотрудничество с сельской библиотекой: изучение истории родного края, населения (цикл занятий – 2015-2018 учебный год).

Работа волонтерского отряда: акции «Бессмертный полк», «Память», «Георгиевская ленточка» и др.

Участие в клубных объединениях и мероприятиях Данильского СДК, по осуществлению программ патриотического воспитания.

Ресурсное обеспечение программы

Финансирование мероприятий программы осуществляется за счет бюджетных средств, спонсорской помощи.

Этапы реализации программы

«Воспитание гражданина России и патриота Родины»:

Реализация Программы рассчитана на 3 года.

I этап: проектный – 2015-2016 учебный год.

Цель: подготовка условий создания системы патриотического воспитания.

Задачи:

Изучить нормативную базу.

Разработать, обсудить и утвердить программу по патриотическому воспитанию.

Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации программы.

Подобрать диагностические методики по основным направлениям программы.

II этап: практический – 2016-2017 учебные годы.

Цель: реализация программы патриотического воспитания

Задачи:

1. Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия.

2. Обогащать содержание патриотического воспитания.

3. Развивать ученическое самоуправление, волонтерское движение.

5. Расширять и укреплять связи и отношения школы с учреждениями дополнительного образования и культуры, спортивными учреждениями района.

6. Вовлекать в систему патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

7. Проводить мониторинг реализации программы.

8. Принимать участие в конкурсах по патриотическому воспитанию.

III этап: аналитический –2017-2018 учебный год.

Цель: анализ итогов реализации программы.

Задачи:

Обобщить результаты работы школы.

Провести коррекцию затруднений в реализации программы.

Спланировать работу на следующий период.

Содержание программы

«Воспитание гражданина России и патриота Родины»

Программа включает в себя следующие направления:

Связь поколений.

Цель: Осознание обучающимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему. Воспитание у обучающихся любви к родному краю как к своей малой Родине.

Задачи:

1. Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев.

2. Сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения.

3. Изучать историю родного края.

4. Воспитывать у обучающихся духовно-нравственные ценности.

5. Формировать экологическое поведение.

Формы: тематические классные часы, уроки мужества, устный журнал, предметные недели, беседы, конкурсы, посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам, выпуск листовок, газет, озеленение, игры, марафоны, викторины.

Растим патриота и гражданина России.

Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Задачи:

1. Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека.

2. Развивать ученическое самоуправление, волонтерское движение.

3. Формировать культуру проявления гражданской позиции.

4. Формировать у обучающихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.

Формы: тематические классные часы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, праздникдня Конституции, День Героев, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.

Здоровая нация.

Цель: Воспитание у обучающихся любви к спорту, формирование основ ЗОЖ.

Задачи:

1. Приобщать обучающихся к спорту и ЗОЖ.

2. Воспитывать у обучающихся осознанное отношение к своему здоровью и необходимости физического развития.

3. Формировать здоровьесберегающее поведение.

Формы: спартакиады и соревнования, Дни здоровья, выпуск листовок, газет, конкурсы, игры, марафоны, викторины, тематические классные часы, предметные недели, устный журнал.

Я и моя семья.

Цель: осознание обучающимися семьи как важнейшей жизненной ценности.

Задачи:

1. Воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей.

2. Повышать педагогическую и психологическую компетенцию родителей.

3. Создавать условия для участия родителей в воспитательном процессе.

Формы: беседы, родительские собрания, родительский лекторий, индивидуальное консультирование, совместные мероприятия, игры, анкетирование, семейные праздники ичасы общения.

Схема 3.

Программа «Воспитание гражданина России и патриота Родины»

направления деятельности

План мероприятий по реализациипрограммы

«Растим гражданина России и патриота Родины»

2015-2018 гг.

№ п/п		Мероприятия	Сроки	Ответственные
Трудовое воспитание
		Трудовые акции, субботники	1 и 4 четверть	Классные руководители
		Классные часы: «Мир профессий» (1-4 класс) «Ярмарка профессий» (5-7 класс) «Профессиональные склонности», тестирование (8-9 класс)	В течение года	Классные руководители
	Благоустройство (озеленение) классных комнат и пришкольной территории		В течение года	Классные руководители
	Работа творческих мастерских (при подготовке общешкольных мероприятий)		В течение года	Классные руководители
	Оформление классных уголков по профориентации		Сентябрь	Классные руководители
	Генеральные уборки классных комнат		Раз в четверть	Классные руководители
Духовно-нравственное воспитание
	Традиционные мероприятия: День знаний День пожилых людей День учителя Праздник Осени День матери Новогодний праздник 8 Марта День семьи		Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Март Май
	Классные часы, беседы, тренинги по духовно-нравственному воспитанию		В течение года	Классные руководители
	Информационно-просветительская работа (стенды, плакаты, презентации)		В течение года	Учителя предметники
	Проектная деятельность: Создание уголков отдыха (начальные классы) Комната национального быта		Сентябрь-ноябрь	Зам. по УВР, классные руководители
	Акции: «Белый цветок» «Поздравь учителя» и др.		В течение года	Зам. по УВР и учителя предметники
Эколого-краеведческое воспитание
	Курсы по выбору экологической направленности		1 и 4 четверть	Учителя предметники
	Экологические акции: «Чистый школьный двор» «Долой мусор!» «Чистый берег!» «Чистая река!» «Школьная клумба»		1 и 4 четверть	Учителя предметники
	Информационно-просветительская работа (стенды, учебные презентации, практические работы на территории школьного двора)		В течение года	Учителя предметники
	Летняя трудовая бригада		Июнь	Администрация
	Общешкольные мероприятия: Конкурс экологического рисунка и плаката День Земли Конкурс экологической сказки (2-5 класс) Конкурс «Лучший зелёный уголок»		2 и 4 четверть	Учителя предметники
	Экскурсии в природу, наблюдение за сезонными изменениями в природе		В течение года	Учителя предметники
	Оформление комнаты национального быта		1 четверть	Зам. по УВР

№		Мероприятия	Сроки	Ответственные
		Исторические даты и события(по плану)	В течение года	Классные руководители
		Традиционные мероприятия: День народного единства День героев Отечества Уроки мужества День Защитника Отечества День Победы День памяти и скорби	Ноябрь Декабрь Февраль Май	руководители
	Общешкольные мероприятия: Митинги Смотр строя и песни Зарница (зимняя) Уход за солдатской могилой и мемориалами		Февраль Май	Зам. по УВР, учителя предметники, классные руководители
	Работа клуба «Юный патриот» (по плану работы клуба)		В течение года	Руководитель клуба
	Информационно-просветительская работа (оформление тематического стенда, выпуск тематических праздничных газет)		В течение года	Зам. по УВР
	Акции: «Георгиевская лента» «Бессмертный полк»		Май	Зам. по УВР
	Серия тематических интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?»		Раз в четверть	Зам. по УВР
	Просмотр документальных фильмов по изучению истории России		В течение года	Учителя предметники

№		Мероприятия	Сроки	Ответственные
Здоровьесбережение и приобщение к спорту
		Борьба с гиподинамией: Физкультминутки; Организация подвижных игр	В течение года	Учителя предметники
		Проведение профилактической работы по искоренению вредных привычек	Ежемесячно	Классные руководители
	Пропаганда ЗОЖ: оформление газет, плакатов, рисунков, просмотр видеофильмов		В течение года
	Школа здоровья: · Дни здоровья; · спортивные мероприятия; · спортплощадки; · спортивные игры		В течение года	Администрация, учителя физкультуры, ОБЖ
	Индивидуальная работа: · диагностика; · коррекционная работа; · помощь, консультирование обучающихся		В течение года	Классные руководители, администрация
	Нормативное инструктирование обучающихся по охране труда, здоровья и жизни		В течение года	Учителя предметники, классные руководители, администрация
	Устные и наглядные средства информации, просвещения и пропаганды знаний по ЗОЖ (беседы, дискуссии и т.п.)		В течение года	Учителя предметники, классные руководители
Формирование ЗОЖ и профилактике асоциальных явлений
	Беседы с учащимися о здоровом образе жизни		В течение года	Классные руководители, медсестра
	Проведение рейдов в вечернее время с целью занятости подростков		На каникулах	Участковый, администрация, классные руководители
	Просмотр видеофильмов по данной теме с последующим обсуждением		В течение года	Зам. по УВР
	Проведение профилактических медосмотров		Сентябрь, октябрь	Медкомиссия
	Подбор материала из периодической печати по вопросам ЗОЖ, оформление стендов		В течение года	Учителя предметники, классные руководители
	Составление картотеки и ведение личных дел учащихся, состоящих на различных видах учета		По необходимости	Классные руководители
	Организацияработывнеурочной деятельности (контроль за занятостью обучающихся)		В течение сентября	Администрация
	Индивидуальные беседы с учащимися, состоящими на учете.		в течение учебного года	Классные руководители
	Рейды в семьи, состоящие на различных видах учета		В течение учебного года	Комиссия ПДН
	Контроль за посещаемостью занятий учащимися		В течение учебного года	Классные руководители
	Организация и проведение бесед работниками полиции с учащимися среднего и старшего звена школы		В течение учебного года	Администрация
	Проведение компьютерной диагностики определения характерологических особенностей учащихся и личностных отклонений		По запросу	Администрация
	Контроль за занятостью учащихся в каникулярный и летний период		В период каникул	Администрация

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
	Тематические родительские собрания, общешкольные родительские собрания с тематическим лекторием	Раз в четверть, 2 раза в год	Администрация, классные руководители
	Индивидуальные беседы с родителями обучающихся (о каких-либо достижениях их ребенка следует сообщать с той же частотой, что и о неудачах)	В течение года	Классные руководители
	Консультации, тестирование и анкетирование родителей	В течение года	Классные руководители
	Совместные встречи детей и родителей, организация вечеров отдыха, школьных и декадных праздников: День знаний Праздник Осени День матери Новогодний праздник 8 Марта Последний звонок	По плану	Зам. по УВР, классные руководители
	Приобщение родителей к помощи в благоустройстве и озеленении школьной территории (трудовой десант)	В летний период	Классные руководители
	Тематические классные часы: «Моя семья» (1-4 класс) «Семейные ценности» (5-7 класс) «Семья- основа государства» (8-9 класс)	1 раз в четверть	Классные руководители

Литература

1. Г.А. Коновалова. Патриотическое воспитание школьников в современных условиях. Новокузнецк, 2003г.
2. Л.А. Сетрукова, А.А. Востриков. Воспитание у старшеклассника ориентации в будущее профессии. Новокузнецк, 1998г.
3. Черемисина В.Г. Духовно-нравственное воспитание детей младшего школьного возраста. Кемерово, 2010г.
4. И. В. Карнаева. Формирование готовности учителя к профессиональному самоопределению подростков группы риска. Кемерово, 2009г.
5. Под редакцией Е.В. Бускиной, Л.А. Фоминой, Л. Г. Батраковой. Творческая образовательная среда в современной школе: внеклассные мероприятия и научно-исследовательская работа обучающихся. Новокузнецк МАОУ ДПО «ИПК», 2011г.
6. Т.М. Кумицкая, О.Е. Жиренко. Мастер-класс для заместителей директора школы по воспитательной работе. Москва, 2008г.

«Утверждаю»

Директор МАОУ Видновской СОШ № 9

________________________Г.Х. Константинова

«____13___»_____января_____2014 г.

Программа

гражданско-патриотического воспитания

на 2014 - 2018 годы

Программу разработали:

Константинова Г.Х., директор

Морозова С.Н., зам. директора по ВР

1. Паспорт программы

Разделы паспорта программы
1. Название программы	Программа патриотического воспитания Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Видновской средней общеобразовательной школы № 9 Ленинского района Московской области «Воспитание патриота Отечества» на 2014 - 2018 годы
2. Сроки реализации	I этап: проектный Цель: подготовка условий создания системы гражданско-патриотического воспитания. Задачи: изучить нормативную базу, подзаконные акты. разработать, обсудить и утвердить программу по гражданско-патриотическому воспитанию. проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации программы. подобрать диагностические методики по основным направлениям программы. II этап: практический Цель: реализация программы по гражданско-патриотическому воспитанию «Наследники Победы» Задачи: отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия; расширять и укреплять связи и отношения учреждений дополнительного образования детей и культуры, спортивных школ района; вовлекать в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности; проводить мониторинг реализации программы; принимать участие в конкурсах по гражданско-патриотическому воспитанию. III этап: аналитический Цель: анализ итогов реализации программы; Задачи: обобщить результаты работы учреждения; провести коррекцию затруднений в реализации программы; спланировать работу на следующий период.
3. Основание для создания программы	Конвенция о правах ребенка; Декларация прав ребенка; Конституция РФ; Закон РФ «Об образовании»; Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации; Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 – 2015 г»; Программа развития МАОУ СОШ № 9; Письмо Минобрнауки РФ от 30.06.2005 № 03-1230 «Об организации работы в образовательных учреждениях по изучению и использованию государственных символов России»;
	Паспорт программы Пояснительная записка Целевой блок Механизм реализации программы Диагностика эффективности содержания деятельности Оценка эффективности реализации программы. Прогнозирующий результат Список литературы
5. Заказчик программы	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Видновская средняя общеобразовательная школа №9 Родители учащихся МАОУ СОШ №9
6. Аннотация программы	Программа гражданско - патриотического воспитания «Воспитание патриота Отечества» на 2014 - 2018 годы составлена с учетом конкретных условий школы, особенностей ученического коллектива, возрастных и индивидуальных особенностей детей. Программа рассчитана на учащихся младшего, среднего и старшего школьного возраста. Программа дает возможность объединить различные виды деятельности детей: познавательную, трудовую, краеведческую, поисковую, - направленные на усвоение школьниками патриотических, гражданских, нравственных понятий и норм поведения, на приобретение умений и навыков. Программа основана на реализации разнообразных детских интересов, творческого потенциала школьников, развитии в каждом ребенке стремлений стать лучше, знать больше, преодолеть себя, столкнувшись с трудностями; на сотрудничество ребят, сверстников разного возраста и взрослых при подготовке общественно-полезных дел. В программе созданы условия для развития творческих, индивидуальных способностей и роста личности ребенка.
7. Предполагаемый результат	Конечным результатом функционирования системы патриотического воспитания должны стать духовный и культурный подъем учащихся, высокая гражданская позиция, патриотическое сознание учащихся себя как россиян, определяющих будущее России: в познавательной сфере - развитие интеллектуального потенциала, творческих сил; в историко – краеведческой - осознание ответственности за судьбу своего края, страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений; в социальной - способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства; в духовно-нравственной сфере - осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

2. Пояснительная записка

Программа гражданско – патриотического воспитания «Воспитание патриота Отечества» разработана в соответствии с Конвенцией о правах ребенка, Декларацией прав ребенка, Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации и государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015г.», районной целевой программы.

Программа определяет содержание, основные пути развития гражданско-патриотического воспитания в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении СОШ № 9 и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности.

Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий.

Программа гражданско-патриотического воспитания имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем.

Актуальность проблемы патриотического воспитания детей и молодежи на сегодняшний день очевидна.

Новые идеологические установки приводят к изменению современной школы. Эти изменения требуют нового подхода в формировании патриотического и гражданского сознания учащихся. Развивающемуся обществу нужны не только современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые самостоятельно могут принимать решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способы к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, но и горячо любящие свою Родину, свой родной край, способные защищать Отчизну. Педагогические ценности, анализ материалов (нормативные документы, анкеты детей, учителей, родителей) позволяют определить образ учащегося: наш выпускник – гражданин России, способный, эффективно адаптируясь, свободно самоопределяться и самореализовываться в культурном и социальном пространстве на основе сложившейся системы ценностных ориентаций и нравственных позиций, опирающихся как на национальные, так и общечеловеческие ценности.

Поэтому гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

3. Целевой блок

Цель программы:

создание условий для развития высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становления настоящих граждан России, обладающих позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества, обеспечения его жизненно важных интересов и устойчивого развития.

Задачи программы:

формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира;

развивать гражданственность и национальное самосознание учащихся;

создать условия для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции через деятельность органов ученического самоуправления;

развивать и углублять знания об истории и культуре родного края.

формировать у учащихся чувства гордости за героическое прошлое своей родины;

физическое развитие учащихся, формировать у них потребности в здоровом образе жизни

методическое обеспечение функционирования системы гражданского и патриотического воспитания

активизировать работу педагогического коллектива по гражданскому и патриотическому воспитанию

воспитывать у обучающихся готовность к защите Отечества, действиям в экстремальных ситуациях.

В начальном общем образовании педагогический коллектив начальной школы призван:

заложить основные моральные ценности, нормы поведения;

воспитывать чувство верности своему Отечеству через любовь к семье к своему родному дому;

помочь школьникам приобрести опыт общения и сотрудничества;

сформировать первые навыки творчества на основе положительной мотивации на учение;

В основном общем образовании, представляющим собой продолжение формирования познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив основной школы стремится:

продолжить формировать систему ценностей и установок поведения подростка;

воспитывать чувство верности своему Отечеству через любовь к родному городу, людям, живущим в нем;

заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования и выбора ими своего направления профессиональной подготовки с учетом собственных способностей и возможностей;

создать условия для самовыражения учащихся в различных видах познавательно – творческой деятельности.

Воспитание на среднем общем образовании обучения, ориентированное на продолжение развития самообразовательных навыков и особенно навыков самоорганизации и самовоспитания, предопределило необходимость решения педагогическим коллективом полной средней школы следующих задач:

воспитывать чувство верности своему Отечеству через гражданскую позицию, социально-политическую ориентацию;

продолжать начатое ранее нравственное, духовное, физическое становление выпускников, полное раскрытие и развитие их способностей;

сформировать психологическую и интеллектуальную готовность их к профессиональному и личностному самоопределению;

обеспечить развитие теоретического мышления, высокий уровень общекультурного развития.

Принципы:

системно - организованный подход ; предполагает скоординированную, целенаправленную работу всех общественных структур по патриотическому воспитанию школьников;

адресный подход ; предполагает использование особых форм и методов патриотической работы с учетом возрастных, социальных, культурных и других особенностей учащихся;

подход «активности и наступательности»; предусматривает настойчивость и разумную инициативу в трансформации мировоззрения школьников и их ценностных установок, ориентированных на национальные интересы России;

универсальности основных направлений патриотического воспитания, предполагающий целостный и комплексный подход с использованием опыта прошлых поколений, национальных традиций в быту и внутрисемейных отношениях, учебе и подходах к труду, методах творчества

учета региональных условий в пропаганде патриотических идей и ценностей, означающий пропаганду идей и ценностей местного патриотизма, характеризующегося привязанностью, любовью к родному краю, станице, улице, школе.

4. Механизм реализации программы

4. 1. Система программных мероприятий

Совершенствование нормативной правовой базы:

разработка и реализация плана мероприятий по программе «Воспитание патриота Отечества»;

создание школьного патриотического отряда «Гром»;

разработка положений о смотрах и конкурсах.

Развитие научно-теоретических и методических основ патриотического воспитания:

изучение и обобщение передового опыта в области патриотического воспитания для его внедрения в практику патриотической работы.

Педагогические технологии:

Проектно – исследовательская деятельность

Коллективно - творческое дело

Деятельностный подход в воспитании

Педагогика сотрудничества

Технология проблемного обучения

Формы взаимодействия педагогов и учащихся в рамках программы

Совершенствование процесса патриотического воспитания

Системой мер по совершенствованию патриотического воспитания предусматривается:

продолжение и расширение работы по патриотическому воспитанию на всех уровнях;

определение приоритетных направлений работы по патриотическому воспитанию;

совершенствование содержания патриотического воспитания;

развитие форм и методов патриотического воспитания на основе новых информационных технологий;

усиление патриотической направленности в курсах гуманитарных дисциплин;

воспитание гордости за Российское государство, родной край;

увековечение памяти воинов, погибших при защите Отечества, выполнивших интернациональный долг на территориях других стран;

воспитание готовности у молодежи к достойному и самоотверженному служению обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества;

обеспечение взаимодействия органов местного самоуправления района в работе по патриотическому воспитанию;

повышение качества функционирования как отдельных элементов системы патриотического воспитания, так и всей системы в целом;

совершенствование системы управления процессом патриотического воспитания в районе;

Основные направления работы

Учебная деятельность

Патриотическое воспитание учащихся осуществляется, прежде всего, в учебном процессе. Умелое использование общеобразовательных предметов в целях патриотического воспитания служит одним из средств в осмыслении следующих понятий: патриотизм, Отечество, Родина, память, интернационализм, мужество, смелость, героизм, отвага, самопожертвование, гражданственность, Конституция государства и т.д.

Работа над понятиями начинается в младших классах, а затем продолжается в курсах истории России и обществознания. Изучение истории позволяет воспитывать учащихся на героических примерах прошлых поколений Александра Невского, Д.Пожарского, К.Минина, А.Суворова, М.Кутузова, Г. Жукова, защитников Брестской крепости, Героев войны и труда, спорта, покорителей целины и строителей БАМа и др.

Овладение историческими знаниями неразрывно связано с дальнейшим развитием и укреплением патриотических чувств.

На уроках литературы формируются нравственные идеалы молодежи на примерах положительных героев, художественных произведений, устанавливается живая связь далекого прошлого с современностью, воспитывается чувство гордости за нашу Родину, её народ.

В процессе изучения основ физики, биологии, географии, математики у учащихся формируется диалектическое понимание развития природы, учащиеся знакомятся с применением законов физики, химии, биологии в военном деле, влияние научно-технической революции на развитие военной техники, решают задачи, в содержании которых отражена военная тематика.

Перспективным направлением в обучении учащихся основам военной службы является применение в учебном процессе персональных компьютеров. На занятиях по информатике возможно использование специальных обучающих программ, позволяющих развивать у учащихся такие качества, необходимые будущему воину, как быстрота реакции, навыки работы на сложной боевой технике. Кроме того, в проектной деятельности по информатике целесообразно привлекать учащихся к созданию презентаций, сайтов по военно-патриотической тематике.

На уроках учащиеся знакомятся с историей своей малой Родины, ее традициями и героическим прошлым.

В настоящее время на занятиях по разделу «Основы военной службы» курса «Основы безопасности жизнедеятельности» с учащимися старших классов изучаются следующие темы:

Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны;

Вооруженные Силы России;

Боевые традиции Вооруженных Сил страны;

Символы воинской чести;

Основы военной службы;

Военнослужащий - защитник своего Отечества.

Кроме того, в конце учебного года остается целесообразным проведение учебных сборов с учащимися, юношами 10 классов, по основам военной службы.

Большое внимание в военно-патриотическом воспитании необходимо уделять занятиям по физической культуре. Именно на этих занятиях формируются качества необходимые будущему защитнику Родины: сила, быстрота, гибкость, ловкость, выносливость, координация и точность движения.

Главным итогом является выпускник-патриот, надежный будущий защитник Родины.

Внеурочная деятельность

Важное значение имеет правильный выбор наиболее эффективных форм и методов патриотической работы во внеурочное время. Этот выбор необходимо осуществлять с учетом интересов учащихся, квалификации руководителей, состояния учебно-материальной базы, наличии организаций и учреждений, способных оказать необходимую помощь.

Формы внеурочной деятельности:

тематические классные часы;

встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка;

посещение воинских частей, музеев боевой и трудовой славы;

встречи с ветеранами войны и труда, воинами-афганцами, участниками чеченских событий, солдатами и офицерами срочной службы;

интерактивные игры, дебаты, дискуссии по патриотическо - правовой тематике;

конкурсы, викторины, конференции по данной теме;

празднование Дней воинской славы;

тимуровская работа;

уроки мужества, военно-спортивная игра «Зарница»;

митинги, литературно-музыкальные представления, концерты

к знаменательным датам;

участие в работе школьного музея;

предметные недели;

месячник по военно-патриотическому воспитанию;

показ и обсуждение научно-популярных, документальных и художественных фильмов на военно-исторические темы;

физкультурно-оздоровительные соревнования;

поисковые операции;

походы и экскурсии по родному краю.

Внеклассная деятельность

Внеклассная деятельность осуществляется через взаимодействие с общественными структурами с включением инновационных форм работы: проектной деятельности с использованием ИКТ.

Организация воспитательной работы

Работа с родителями

Среди многих условий и факторов, влияющих на развитие и воспитание учащихся, по праву ведущим является семья. В ней закладываются основы личности. Только стабильная, благополучная семья, где сохраняется преемственность поколений, царит уважение друг к другу, может воспитывать высоко нравственную личность, настоящего патриота своей страны. Пример патриотизма – жизнь и подвиг отцов и дедов, ветеранов Великой Отечественной войны. Поэтому успех в патриотическом воспитании зависит от умения педагогов работать с родителями. Работа педагога с родителями невозможно без их активного вовлечения в учебно-воспитательный процесс, в организацию и проведение различных мероприятий. Диагностирование показывает, что нет родителей, равнодушных к судьбе своих детей. Родители хотят, чтобы их ребенок был признан не только в кругу семьи, но и в обществе, а это невозможно без таких качеств, как ответственность, гражданственность, патриотизм, любовь, уважение к своему Отечеству, его традициям. Продуктивность, взаимодействия педагогов и родителей в определенной степени обусловлено оптимальным выбором приемов, методов и форм работы

Формы работы:

составление родословной « Пишем родословную своей семьи»;

спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья»;

сбор материалов, запись воспоминаний родственников о Великой Отечественной войне;

« Загляните в семейный альбом»;

встречи за круглым столом « Как молоды мы были…»;

родительское собрание «Нужно ли воспитывать в ребенке патриотизм»;

конференции «Слава защитникам Отечества», посвященные Дню защитников Отечества;

проведение совместных игр «А ну-ка, парни!», «А ну-ка, мальчики!»;

встреча с родителями – военными «Есть такая профессия – Родину защищать».

Программа включает в себя следующие направления:

Цель: осознание учащимися семьи как важнейшей жизненной ценности.

Задачи:

1. Воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей, чувство гордости и ответственности за свою семью;

2. Повышать педагогическую и психологическую компетенцию родителей;

3. Создавать условия для участия родителей в воспитательном процессе.

Формы: беседы, родительские собрания, родительский лекторий, индивидуальное консультирование, совместные мероприятия, игры, анкетирование, семейные праздники, часы общения.

Цель: воспитание у учащихся любви к родному городу как к своей малой Родине.

Задачи:

1. Изучать историю родного края;

2. Воспитывать у учащихся позицию «Я – гражданин »;

3. Формировать ответственность за развитие и судьбу своего родного края.

Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, праздники к Дням воинской славы, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.

Цель: осознание учащимися ценности причастности к судьбе Подмосковья, его прошлому, настоящему, будущему.

Задачи:

1. Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев;

2. Сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения;

3. Способствовать формированию у учащихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны.

4. Совершенствование системы воспитательной работы в классах.

Формы: тематические беседы, предметные недели, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами–интернационалистами, конкурсы, посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам.

Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Задачи:

1. Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека;

2. Формировать культуру проявления гражданской позиции;

3. Формировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.

Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.

Все эти направления взаимосвязаны и дополняют друг друга. Комплекс программных мероприятий предусматривает их воплощение в жизнь через:

Региональный компонент с рассмотрением гражданской тематики.

Систему тематических бесед, творческих встреч и внеклассных воспитательных мероприятий.

Участие в тематических конкурсах, выставках.

Активное сотрудничество с социумом и общественными организациями.

Взаимодействие школьных общественных структур

в рамках программы

Взаимодействие с окружающим социумом в рамках программы

Информационное обеспечение в области патриотического воспитания:

Системой мер по информационному обеспечению в области патриотического воспитания предусматривается:

создание условий для более широкого участия средств массовой информации ученического самоуправления (школьная газета «Девяточка») в пропаганде патриотизма;

поддержка и содействие расширению патриотической тематики в средствах массовой информации;

расширение информационного пространства через школьный сайт

Совершенствование материально-технической базы учреждений, занимающихся работой патриотической направленности:

Системой мер по совершенствованию материально-технической базы учреждений, занимающихся работой патриотической направленности предусматривается:

развитие материально-технической базы школьного музея;

обновление и пополнение экспозиций и экспонатов школьного музея.

4. 2. Содержание управления системой патриотического воспитания

в школе:

анализ, оценка, прогнозирование и моделирование состояния процесса патриотического воспитания в школе с учетом тенденций общественного развития;

определение и постановка текущих и перспективных задач воспитательной деятельности;

научно обоснованное планирование патриотического воспитания; подбор, обучение кадров;

мониторинг состояния и действенности воспитательной работы и систематическое информирование о ходе реализации задач патриотического воспитания;

своевременная корректировка системы воспитательных воздействий;

научная организация труда классных руководителей и обеспечение их прогрессивными методами и технологиями воспитательной работы.

4. 3. Поэтапное содержание реализации программы

Деятельность по созданию системы патриотического воспитания	Участники деятельности
I этап (проектный)
1. Создание и программирование работы творческой группы	администрация, педагоги, учащиеся
2. Обсуждение и утверждение программы на педагогическом совете	администрация, педагоги
3. Изучение научно-методической литературы	администрация, учителя	январь - май
4. Определение концептуальных положений по изучению эффективности воспитательного процесса	администрация
5. Организация работы семинара по теории и практике патриотического воспитания	администрация
6. Проектирование модели личности выпускника
7. Научно-практическая конференция классных руководителей «Воспитание гражданина, патриота: опыт и проблемы»	администрация, кл. руководители
8. Кадровое обеспечение реализации программы по патриотическому воспитанию школьников	администрация	август – сентябрь
II этап (практический)
1. Создание мониторинга развития личности	администрация, учителя
2. Обновление содержания образования и способов воспитательной деятельности по обеспечению развития личности школьника	администрация, педагоги
3. Ежегодное исследование эффективности программы	Замдиректора по ВР
4. Проведение на базе школы праздников, семинаров, выставок, заседаний, конкурсов, фестивалей	администрация, учителя, учащиеся
5. Обобщение педагогического опыта по патриотическому воспитанию школьников	администрация, руководители МО
6. Обсуждение на педсоветах проблем, связанных с обновлением содержания воспитания учащихся	администрация, учителя		2015 г., 2017 г.
7. Внедрение программы «Воспитание патриота Отечества»	администрация, кл. руководители
8. Организация поисковой работы по сбору материалов о выпускниках школы № 9, бойцах «горячих точек»	администрация, кл. руководители, учащиеся
9. Формирование гражданско-патриотической позиции учащихся через систему традиционных дел: экскурсии по родному краю и городам России; фестиваль гражданско-патриотической песни; выставки рисунков «Мой край», «Армия и профессия военного глазами детей»; «Война глазами детей» и др. праздники «День знаний», «День защитника Отечества», «Салют, Победа», «Последний звонок» игра «Зарница» и др.	администрация, кл. руководители
III этап (аналитический)
1. Создание банка инновационных технологий патриотического воспитания и обучения школьников.	администрация, учителя
2. Обобщение опыта эффективных форм сотрудничества всех субъектов образовательного сообщества в рамках патриотического воспитания	администрация, руководители МО, учителя
3. Подготовка диагностико-аналитических материалов об итогах реализации программы	администрация, учителя
4. Проектирование перспективных путей и способов дальнейшего развития ОУ	администрация

5. Характеристика основных ресурсов реализации программы

Интеллектуальные:

Учитель школы – творческий исследователь, владеющий методиками индивидуального и дифференцированного обучения, решает проблемы развивающего обучения, участвующий в разработке интегрированных уроков. Он является одновременно и воспитателем, так как способен составить программу духовного роста ребёнка, помочь в развитии индивидуальности каждого, владеет культурой общения и создаёт гуманистические отношения с учениками.
Координатор программы – заместитель директора по воспитательной работе, курирует работу патриотического отряда «Гром», тимуровскую и поисковую работу, деятельность школьного издательства «Девяточка».

Соисполнители программы:

педагоги-организаторы школы;

социальный педагог, курирует работу по организации встреч с интересными людьми;

педагогический коллектив школы;

ветераны Великой Отечественной войны и труда;

родители.

Технические:

Материально-техническая база позволяет создать условия, необходимые для реализации данной программы:

учебные кабинеты,

компьютерные классы,

библиотека,

2 спортивных зала,

спортивная площадка,

специально оборудованный и оформленный кабинет ОБЖ;

компьютерное оборудование и ТСО, мультимедийные проекторы;

Интернет;

электронная почта.

Информационно-аналитические:

организация выставок по проблемам патриотического воспитания в школьной библиотеке;

оформление банка данных статей периодической печати по проблематике программы;

организация информационных стендов;

издание школьной газеты «Девяточка».

6. Диагностика эффективности содержания деятельности

наличие плана воспитательной работы по данному направлению;

система мониторинга результатов воспитания (использование педагогических диагностик);

участие в творческой работе по проблемам патриотического воспитания;

объективные статистические показатели:

• участие (результаты) учащихся ОУ в школьных, муниципальных, краевых конкурсах и проектах по гражданско-патриотическому воспитанию

7. Оценка эффективности реализации программы.

Прогнозирующий результат

Оценка результативности реализации Программы осуществляется на основе системы объективных критериев, которые определяют духовно-нравственные и количественные параметры.

Духовно-нравственные параметры:

сохранение и развитие чувства гордости за свое Отечество и историю родного края;

формирование позиций гражданина-патриота России;

стремление к физическому совершенству и здоровому образу жизни;

готовности к защите Отечества;

гуманистическое отношение к окружающему миру.

Количественные параметры:

«тимуровцы» (численность, количество детей, ветеранов);

патриотический отряд «Гром»;

музей школы;

волонтерское движение (численность учащихся);

историко-патриотические стенды и выставки;

выступления и беседы на патриотическую тему;

участие в мероприятиях и акциях по работе с ветеранами;

шефство за памятниками и захоронениями участников войны;

проведение фестивалей, конкурсов по патриотической тематике;

организация военно-спортивных игр и туристско-краеведческих

оформление школьных газет, информационных бюллетеней патриотической направленности.

Результативность реализации Программы измеряется стремлением школьников к выполнению гражданско-патриотического долга во всем многообразии его проявления, их умением и желанием сочетать общественные и личные интересы, реальным вкладом, вносимым в дело процветания Отечества.

8. Список литературы

Караковский В.А. Патриотическое воспитание в школе. М. 2004 год.

Воспитательная система массовой школы. Проблемы и поиски. Под ред.Н.Л. Селиванова. М. 2005 год.

Рухленко Н.М. Патриотическое воспитание учащихся. Ж. «Практика административной работы в школе». 2004 год. №1

Богданова И.А., Давыдова М.А.. Мы – патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия. 1-11 классы. М., «Вако», 2006 год

ПРИЛОЖЕНИЕ

Мероприятия

МАОУ СОШ№9

по реализации программы гражданско - патриотического воспитания «Воспитание Патриота Отечества»

на 2014 – 2018 годы

	Название мероприятий	исполнения	ответственные
Разработка мероприятий, направленных на патриотическое воспитание в урочное время
	Проведение уроков в библиотеке школы, в районной библиотеке, школьном и районных музеях	ежегодно	Библиотекарь, учитель истории, кл. руководители
	Проведение интегрированных уроков истории, ОБЖ, литературы и ИЗО по патриотической тематике	ежегодно	Учителя истории, литературы, ИЗО
	Предметные недели истории, литературы, ОБЖ, физкультуры	ежегодно	Учителя истории, литературы, ОБЖ, физкультуры
	Проведение конкурсов на лучший реферат, сочинение, рассказ, стихотворение	ежегодно	Учителя истории, литературы
Внеурочная деятельность как условие воспитание патриотизма у школьников
Проведение массовых школьных мероприятий
	Мероприятия, посвященные Победе в Великой Отечественной войне	ежегодно	Заместитель директора по ВР
	Мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества	ежегодно	Заместитель директора по ВР
	Мероприятия, посвященные воинам - интернационалистам	ежегодно	Учитель истории
	Организация встреч школьников с бывшими военнослужащими	ежегодно	Кл. руководители
	Создание выставочных экспозиций: «Они сражались за Родину», «Ничто не забыто, никто не забыт»	ежегодно	Заместитель директора по ВР, учителя истории
	Проведение смотров песни и строя	ежегодно	Учителя физкультуры
	Привлечение родителей к проведению общешкольных мероприятий	ежегодно	Заместитель директора по ВР
	Проведение операции «Забота»: поздравление ветеранов войны и труда; тимуровская работа.	ежегодно	Заместитель директора по ВР
	Встреча с ветеранами войны и героями тыла	ежегодно	Заместитель директора по ВР, совет ветеранов
	Участие в районной игре «Зарница»	ежегодно	Кл. руководители, учителя физкультуры
	Акции памяти	ежегодно	Совет старшеклассников
	Классные часы, беседы, лекции, утренники, праздники на военно-патриотические темы.	ежегодно	Классные руководители
Физкультурно-оздоровительная и военно-спортивная деятельность
	Участие в районной спартакиаде допризывной молодежи	ежегодно	Учителя физкультуры, ОБЖ
	Проведение Дня здоровья	ежегодно	Учителя физкультуры, ОБЖ
	Проведение соревнований по мини-футболу, волейболу, баскетболу	ежегодно	Учитель физкультуры
	Проведение первенства по легкой атлетике	ежегодно	Учитель физкультуры
	Участие в районных соревнованиях	ежегодно	Учитель физкультуры
Краеведение
	Мероприятия, посвященные дню города, освобождению Подмосковья	Сентябрь-декабрь	Заместитель директора по ВР
	Проведение тематических классных часов «Почетные граждане района»	ежегодно	Классные руководители
	Встречи с интересными людьми	ежегодно	Заместитель директора по ВР
	Проведение конкурсов сочинений, рисунков, викторин на темы «Моя родословная», «Край родной»	ежегодно	Учителя русского языка и литературы
	Организация походов по родному краю	ежегодно	Классные руководители
	Создание альбомов о родном крае	ежегодно	Классные руководители
Методическое обеспечение
	Создание видеофонда, DVD, для проведения классных часов	ежегодно	Заместитель директора по ВР
	Создание СD – и аудифонда	ежегодно	Учителя информатики
	Организация подписки на периодические издания	ежегодно	Библиотекарь
	Разработка сценариев традиционных школьных праздников	ежегодно	Заместитель директора по ВР
	Разработка положений о различных спортивных соревнованиях	ежегодно	Заместитель директора по ВР
	Освещение опыта работы школы в средствах массовой информации	ежегодно	Редактор школьной газеты
	Освещение итогов мероприятий в наглядной агитации	ежегодно	Ответственные за мероприятие
	Подведение итогов		Заместитель директора по ВР

Груздева Юлия Александровна
Программа по гражданско-патриотическому воспитанию детей «Мы-патриоты!»

Муниципальное казенное образовательное учреждение

для детей-сирот и детей , оставшихся без попечения родителей,

Верх – Чебулинский районный детский дом

ПРОГРАММА

по

«Мы – патриоты!»

для детей и детей-сирот , оставшихся без попечения родителей 2015 – 2017 уч. г.

Составила воспитатель :

Груздева

Александровна

Верх – Чебула

1. Пояснительная записка. Актуальность темы…

2. Цель и задачи…

3. Возраст воспитанников , виды контроля, формы работы, сроки и этапы реализации программы … .

4. Ожидаемый результат …

Пояснительная записка.

«Историческое значение каждого русского человека

измеряется его заслугами Родине, его человеческое

достоинство – силой его патриотизма».

Н. Г. Чернышевский

Актуальность.

Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения - сегодня одна из актуальных задач государства, общества и образовательных учреждений нашей страны.

Сегодня глубокие социально-экономические преобразования в стране вносят существенные изменения в систему ценностей и приоритетов сельских жителей. Одним из таких приоритетов становится изменение содержания и качества образования, форм и методов обучения и воспитания . Живя в селе, мы педагоги детских домов призваны внести свой вклад в решение задачи формирования общей культуры личности. Именно в ней, сельской местности, закладываются условия возрождения российской деревни, психология хозяина земли, ответственного за сохранение своего села, города, страны, а также возможности для патриотического и гражданского воспитания подрастающего поколения.

В настоящее время Россия переживает именно такой период, когда вопросы патриотического воспитания , исторической памяти вышли на первый план. Каковы истоки патриотизма? Считаю, что зарождается патриот с формирования родственных чувств к своей семье : маме, папе, бабушке, дедушке, ближним и дальним родственникам. Это первая ступень формирования патриотизма.

Вторая ступень идет через воспитание любви к малой родине – селу, городу, ученическому коллективу, местным традициям и истории.

Третья ступень формирования патриотизма – воспитания любви к Отечеству , обществу, их истории, культуре, традициям.

Программа составлена с учетом возрастных особенностей школьников. Такой подход к организации воспитательного процесса позволяет вызвать интерес ученика к самому себе, своему окружению, семье, обществу.

В решении проблемы патриотического и гражданского воспитания школьников и молодежи недостаточно усилий только образовательных учреждений. Необходима совместная с ними систематическая и целенаправленная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций, воинских частей и учреждений по формированию у подрастающего поколения высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности и способности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Данная программа рассчитана на её творческое использование. Педагог вправе варьировать способы подачи материала, исходя из конкретных условий работы и опираясь на индивидуальные особенности учащихся, степень подготовленности детей , их общего развития и интересов.

Система гражданско -патриотической работы в детском доме включает в себя систему, комплекс мероприятий по формированию гражданских и патриотических чувств и сознания воспитанников . Гражданско-патриотическое воспитание должно быть плановым, системным, постоянным и одним из приоритетных направлений в области воспитательной деятельности .

Регулярные специально организованные развивающие занятия по гражданско-патриотическому воспитанию детей будут способствовать наиболее эффективному развитию мышления и патриотического сознания у воспитанников детского дома .

Программа рассчитана на детей 8 - 14 лет .

Цель и задачи программы .

Основной целью программы является становление патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности, воспитание человека , обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства , социальной активности, любви к Родине, способного проявить их в созидательном процессе в интересах общества, в укреплении и совершенствовании его основ, в том числе в тех видах деятельности, которые связаны с его защитой.

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи :

1. Повышение качества патриотического воспитания в детском доме .

2. Реализация программы мероприятий патриотического направления с последующей оценкой качества результативности.

3. Обновление содержания патриотического воспитания , расширение спектра активных форм и методов работы по данному направлению.

4. Усиление роли семьи в патриотическом воспитании подрастающего поколения.

Чему буду учить и какие качества личности воспитывать ?

Я буду формировать патриотическое сознание и гражданское поведение ; развивать нравственные качества, такие, как гуманизм, совесть, честь, достоинство, долг, принципиальность, ответственность, товарищество, коллективизм, доброта, стыд, уважение к людям, милосердие через создание проблемных ситуаций, социально-значимую деятельность,

Буду формировать опыт социального поведения, соответствующего принятым этическим нормам и традициям; нравственные привычки, нравственное сознание, основными категориями которого является нравственный идеал, этические ценности и нормы, моральная мотивация, этические оценки.

Формы организации деятельности учащихся : уроки Мужества, социально-значимые акции, создание совета Дела, поисковых групп, деловые и спортивно-военизированные игры, необходимые для создания условий для выражения личностной, патриотической и гражданской позиции учащихся , экскурсии, праздники, конкурсы рисунков, газет, написание творческих сочинений, празднование Дней боевой славы (мероприятия, митинги, классные часы, конкурсы чтецов.

Реализация указанных мероприятий предполагает :

-воспитание патриотических чувств у школьников; уважения и любви к своей Родине, соотечественникам;

Формирование стремления к развитию коммуникабельности, самовыражения, уверенности в себе и результатах своего труда, самореализации;

Развитие у школьников интереса к истории села, где родился и вырос, а также к историческому прошлому России;

Формирование уважительного отношения к природе, родине, архитектурным памятникам, культуре;

Развитие интереса к познанию, творчеству, инициативности;

Формирование устойчивой системы знаний в заданной области;

Развитие таких качеств как осознание значимости труда; честность, уважительное и доброжелательное отношение к людям, организованность, пунктуальность и требовательность к себе.

Сроки и этапы реализации программы :

I этап : - 2015-2016 учебный год

II этап : - 2016-2017 учебный год

Виды контроля : диагностика, тестирование.

Возраст участников : 8 – 14 лет;

Форма работы : групповая.

Занятия проводятся : 1 раз в две недели по 40 – 45 мин.

Ожидаемые конечные результаты программы :

Создание системы правового, ;

Обобщение содержания правового, гражданско-патриотического воспитания ;

Вовлечение в систему правового, гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности;

Формирование позитивного влияния на личность ребенка через общую культуру семейных отношений;

Формирование образа выпускника - социально-значимой личности

Ожидаемые результаты от реализации программы по этапам :

К концу 1 года обучения дети должны знать : культурные и исторические достижения народов России; историческое прошлое малой Родины; названия городов России.

К концу 2 года обучения дети должны знать : механизмы защиты прав человека на всех уровнях.

Уметь : получать и анализировать информацию о социальных явлениях и процессах на основе широкого круга источников; выявлять социальные проблемы; отстаивать свое мнение; определять предвзятое мнение, стереотипы, предрассудки; работать в группе на основе сотрудничества.

Реализация программы призвана способствовать :

Развитию целостной системы патриотического воспитания , позволяющей формировать у учащихся высокой общей культуры, патриотических чувств и сознания на основе исторических ценностей России, родного села и района;

- воспитанию у учащихся любви к своей «малой» Родине, её замечательным людям;

Формированию ответственного понимания учащихся своего гражданского долга и конституционных обязанностей;

Созданию благоприятных условий для нравственного интеллектуального и физического формирования личности ребенка и подрастающего поколения.

Календарно - тематический план работы на 2015-2016 учебный год по гражданско-патриотическому воспитанию

детей 8-14 лет .

Сентябрь 15.09.2015г. «Я люблю свой поселок»

классный час -Расширить знания детей о родном поселке

Воспитывать гражданам России .

Сентябрь 23.09.2015г. «Мой Любимый детский дом»

Викторина -Воспитание у детей чувства гордости , уважения и любви к родному поселку, к родному дому в котором он живет.

- Воспитывать любовь и уважение к своему дому, поселку, области, Родине, гордость за принадлежность к гражданам России . -

Октябрь 04.10.2015г. «Верх – Чебула» - как все начиналось!

Классный час - Рассказать историю происхождения поселка

Расширить знания детей о родном поселке , людях живущих и работающих в нём.

Октябрь 17.10.2015г. Посещение краеведческого музея. Знакомство с историей кемеровской области. -Расширять знания детей об истории становления Кемеровской области

-Воспитывать чувство патриотизма

Ноябрь 12.11.2015г. «Кузбасс - моя малая Родина»

Знакомство с городами Кемеровской области. Классный час -Ознакомление детей с малой родиной , привития им чувства уважения и гордости за свой район, город, Кузбасс.

Знакомство с современной символикой Кемеровской области.

Развитие познавательного интереса к истории Кузбасса.

Учить детей рассуждать

-Воспитывать чувство гордости за свою большую и малую родину, чувство патриотизма и любви к своей

Ноябрь 21.11.2015г. Символы кемеровской области.

Классный час - гражданско – патриотическое воспитание учащихся ;

Знакомство с современной символикой Кемеровской области,

-воспитание любви и почитания к своему краю, в котором живёшь.

Декабрь 13.12.2015г. «С чего начинается Родина»

детей о родной стране .

- Воспитывает в нем чувство гордости и уважения к Родине,

Декабрь 24.12.2015г. История символов государственной власти.

Классный час -Создать условия для осознания учащимися значимости государственной символики и расширить исторические знания и представления о них;

Развивать критическое мышление учащихся, умение работать в группах и формировать чувство патриотизма, гордости за свою страну, уважение к государственным символам;

-Воспитывать успешных учеников , настоящих граждан Российской Федерации

Январь 18.01.2016г. «Обычаи и традиции русского народа – Крещение!

Игровая программа - Воспитательные традиции Древней Руси насчитывают более двух тысяч лет. Исторические элементы патриотизма в виде привязанности к родной земле, языку, традициям. Формировать толерантность, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Январь 23.01.2016г. «Города герои» Знакомство с Великими городами России.

Классный час -Формирование патриотических чувств и сознания граждан на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну;

- Воспитание личности гражданина - патриота Родины , способного встать на защиту государственных интересов страны.

Февраль 05.02. 2016г. «Кемеровская область- родина моя!»

Викторина - Формирование у детей основ патриотизма , гражданственности , знаний об истории своей малой родины и России, ответственности за судьбу Отечества и готовности к его защите

Февраль 23.02.2016г. «Наши защитники!»

Программа , посвященная Дню защитников Отечества. Повысить патриотическое сознание, нравственные и этические ориентиры.

В Формировать толерантность, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Воспитывать любовь к Родине , чувство гордости за свою страну Россию

Март 07.03.2016г. «Обычаи и традиции русского народа- Масленица»

Игровая программа

Март 13.03.2016г. Посещение Районного развлекательного мероприятия «Масленица - краса!» Формировать толерантность, чувства уважения к нашему народу, традициям

Апрель 12.04.2016г. «Ю. А. Гагарин – человек мира!»

День Космонавтики.

Классный час Формировать толерантность, чувства уважения к нашему народу, традициям

Май 01.05.2016г. «Обычаи и традиции русского народа – Пасха!»

Развлекательная программа

Программа , посвященная дню Победы. - Воспитание уважения

Календарно - тематический план работы на 2016-2017

учебный год по гражданско-патриотическому воспитанию

детей 8-14 лет .

Месяц Дата Тема занятий Цель занятий

Сентябрь 08.09.2016г. Конкурс рисунков «Я только слышал о войне»

Формирование у детей основ патриотизма , гражданственности , знаний об истории своей малой родины и России, ответственности за судьбу Отечества и готовности к его защите;

Повысить патриотическое сознание, нравственные и этические ориентиры.

Сентябрь 20.09.2016г. Знакомство с выставкой литературы в районной библиотеке «Люби и знай свой край» -Воспитание у детей чувства гордости , уважения и любви к родному поселку, к родному дому в котором он живет.

- Воспитывать любовь и уважение к своему дому, поселку, области, Родине, гордость за принадлежность к гражданам России . -

Октябрь 01.10.2016г. «День пожилого человека» -поздравление ветеранов.

- Воспитывать чувство уважения и благодарности ветеранам;

Октябрь 22.10.2016г. Конкурс сочинений «Память жива» , посвященный односельчанам – ветеранам войны. -Воспитывать чувство уважения и благодарности ветеранам, чувство патриотизма

Развивать чувство долга и ответственности перед Родиной.

Учить детей рассуждать , мыслить, высказывать свои мысли.

Ноябрь 05.11.2016г. «День военного разведчика» классный час -Ознакомление детей с праздником

Ноябрь25.11.2016г. Праздничная программа «Маме с любовью!» -воспитание любви и почитания к маме.

Декабрь 08.12.2016г. «День ракетных войск»

Классный час - Расширяет знания детей о празднике .

- Воспитывает воспитывает настоящего патриота

Декабрь 27.12.2016г. «День спасателя» встреча с сотрудниками МЧС -Ознакомление детей с праздником , героями этой профессии, привития им чувства уважения и гордости.

Январь 07.01.2017г. «Рождество Христово» конкурсно - игровая программа

Формировать толерантность.

Январь 18.01.2017г. «Крещенский сочельник» участие в театрализованной конкурсной программе Дома культуры

Прививать чувства уважения к традициям русского.

Формировать толерантность.

Февраль 17.02. 2017г. Конкурс плакатов, посвященный всем защитникам Отечества «Самый Мужественный!»

Формирование у детей основ патриотизма , гражданственности

Февраль 23.02.2017г. «Рыцарский турнир!»

Программа , посвященная Дню защитников Отечества. -Формирование у детей основ патриотизма , гражданственности , Повысить патриотическое сознание, нравственные и этические ориентиры.

ответственности за судьбу Отечества и готовности к его защите.

Март 05.03.2017г. Просмотр фильмов, посвященных событиям ВОВ и прослушивание песен военных лет.

Формировать толерантность, чувства уважения к нашему народу, героям, традициям.

Март 17.03.2017г. Посещение районного ДК, участие в развлекательном мероприятии «Масленица - краса!»

Формировать толерантность, чувства уважения к нашему народу, традициям.

24.04.2017г. День авиации и космонавтики.

«Это надо каждому знать!»

Встреча с сотрудником районной библиотеки.

«Годовщина Ледового побоища» классный час Формировать толерантность, чувства уважения к нашему народу, традициям.

Развивать чувства ответственности и гордости за достижения страны.

Расширяет знания детей об истории России .

- Воспитывает в нем чувство гордости за свою страну, воспитывает настоящего патриота .

Май 01.05.2017г. Участие в конкурсе «Лучшая открытка ветерану» - Воспитание уважения , любви и благодарности к людям, защищавшим нашу страну в войне против фашистских захватчиков;

Формирование представлений о храбрости и самоотверженности воинов - мичуринцев, сражавшихся на фронте;

Программа , посвященная дню Победы, поздравление ветеранов ВОВ. - Воспитание уважения , любви и благодарности к людям, защищавшим нашу страну в войне против фашистских захватчиков;

Формирование представлений о храбрости и самоотверженности воинов - мичуринцев, сражавшихся на фронте;

Программа

гражданско-патриотического

воспитания младших школьников

«Мы – россияне!»

Учитель начальных классов,

классный руководитель

МКОУ С(К)ОШИ №7 VIII вида г.Олёкминск.

Ипатьева Татьяна Петровна

Программа

гражданско-патриотического

воспитания школьников «Мы – россияне!»

Родина - слова не знаю чудесней

В ней - наши сказки и славные были,

Дедов далекие грустные песни,

Те, что и мы до сих пор не забыли.

Родина - это земля у порога,

Где ты впервые узнал свое имя.

Родина - это большая дорога.

Та, по которой пойдешь ты с другими.

Пояснительная записка

В «Концепции модернизации российского образования...» определены приоритетные направления образования, среди которых важнейшим является увеличение воспитательного потенциала образовательного процесса. Ставится задача формирования у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Таким образом, предполагается ориентация школы не только на сообщение учащимся определенной суммы знаний, но и на развитие нравственных качеств личности, в том числе и патриотизма. Значимость изучения системы гражданско-патриотического воспитания учащихся заключается в том, что именно в школе воспитание гражданина и патриота страны рассматривается как одно из главных средств национального возрождения.

Семья и школа – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего. Сегодня, когда современные семьи развиваются в условиях качественно новой и противоречивой общественной ситуации, возникает много проблем, которые болезненно сказываются на неустойчивой психике подрастающего поколения.

Анкетирование, тестирование учащихся, анализ детских рассказов и рисунков показал, что у некоторой части детей искажены представления о доброте, милосердии, справедливости, гражданственности и патриотизме.

Проведенная работа по изучению семей учащихся показала – современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники, дети не могут назвать имя, отчество прабабушек, прадедушек, плохо знают традиции и обычаи своего народа, не все ребята интересуются его героическим прошлым.

А ведь «… любовь к родному краю, к родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему …» (Д. С. Лихачев).

Воспитательная программа «Мы – россияне!» призвана систематизировать и углубить вопросы гражданско-патриотического воспитания учащихся, осуществляемого в урочной и внеклассной работе. Название программы не случайное, а обоснованное. Росток - символ развития и изменения, равно так же, как растущий ребенок - гражданин-патриот, который изменяется и совершенствуется год от года.

Цель программы : создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, установками, мотивами деятельности и поведения.

Задачи:

отобрать наиболее эффективные методы формирования гражданско-патриотических качеств личности;

организовывать и проводить мероприятия, направленные на развитие патриотизма через практическую деятельность;

формировать правосознание и воспитывать гражданскую ответственность;

воспитывать у детей понимание сущности сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности, точности при соблюдении правил поведения в школе, дома, в общественных местах;

утверждать в сознании и чувствах учащихся патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитывать уважение к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

развивать общественную активность учащихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность Отчизне, готовность к защите ее свободы и независимости;

демонстрировать детям значимость их деятельности, признание и востребованность обществом проявления их гражданских и патриотических качеств.

Продолжительность реализации (внедрения) программы - 3 года

Участники программы - ученики 4-7 классов.

Частота мероприятий -2 раза в месяц.

Правовой базой для составления программы являются:

Конвенция ООН о правах ребенка;

Государственная программа “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы”;

Рекомендации “Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации” (письмо Минобразования России от 01.03.2003г. № 30- 51 -131/ 16);

Программа включает в себя следующие направления :

Направление	Прогнозируемый результат
Историко-краеведческое	осознание учащимися традиционной культуры своего народа, неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости и чувства сопричастности к деяниям предков и современников, исторической ответственности за происходящее в обществе. Увлечение краеведением основано на поисково-исследовательской деятельности.
Экскурсионно-туристическое	воспитание потребности в изучении истории родного края, села, региона.
Физкультурно-оздоровительное	воспитание у детей бережного отношения к собственному здоровью, развитие морально волевых качеств, выносливости, дисциплинированности.
Экологическое	воспитание любви к природе, потребности в ее защите от загрязнения, а также охрана и изучении природы родного края.
Трудовое	воспитание выступает как составная часть патриотического и ориентировано на привитие трудовых навыков, потребности заботиться о чистоте, уюте, порядке дома, в школе, выполнение принятых в обществе трудовых норм.
Литературно-музыкальное	привитие художественного вкуса, потребности в общении с искусством, изучении произведений и творчества местных поэтов и писателей, формирование активной жизненной позиции и патриотического сознания. (Инсценированное проведение народных праздников, развлекательно-познавательных игр).
Семейное	утверждение традиционных нравственных ценностей в сознании детей через духовное возрождение семьи и овладение опытом предшествующих поколений; соединение воспитательного потенциала семьи школы, изучение родословной, истории семьи; активное участие родителей в жизни класса, школы; повышение степени удовлетворения родителей результатами работы школы, классного руководителя.
Гражданско-патриотическое	поддержание традиций православной культуры, формирование навыков оценки политических событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу.

Форма работы с детьми:

беседы, классные часы, внеклассные мероприятия;

проведение праздников;

просмотр видеофильмов, использование аудиозаписей и мультимедийной продукции;

экскурсии;

детская благотворительность;

организация выставок творческих работ детей;

Формы работы с родителями:

родительские собрания;

анкетирование и тестирование родителей;

проведение совместных внеклассных мероприятий (выставки, конкурсы);

наглядные средства: информационный стенд для родителей, литература;

План реализации программы «Мы – россияне!»

Первый год

	Направления	Наименование мероприятия	Форма проведения		Ответственные
	Историко-краеведческое				Учитель, родители, библиотекарь
	Экскурсионно-туристическое	«Так жили наши предки»	Экскурсия в школьный музей	Сентябрь	Кл. руководитель, уч-ся
	Семейное	«Семейные традиции» (традиции режима дня, познавательные традиции, оздоровительные традиции, праздничные традиции)	Классный час		Кл. руководитель, родители, бабушки, дедушки.
	Экологическое	«На балу у Осени»			Кл. руководитель, вожатый.
	Семейное	«Наша история в семейном альбоме»	Выставка фотографий		Кл. руководитель, родители.
	Литературно-музыкальное	«Славим руки матери»			Кл. руководитель.
	Семейное	«Семейные династии»			Кл. руководитель.
	Трудовое	«Большие дела маленьких рук»	Операция		Кл. руководитель, родители.
	Литературно-музыкальное	Фольклорный праздник «Святки на Кубани»			Кл. руководитель.
	Физкультурно-оздоровитель	«И мы защитники Отечества»	Спортивный конкурс		Кл. руководитель, девочки.
	Историко-краеведческое	«Земляки – герои станицы Успенской. Герой Советского Союза В. И. Литвинов»	Классный час		Кл. руководитель.
	Литературно-музыкальное	«Путешествие в страну Вежливости и Доброты».	Инсценированный классный час		Кл. руководитель.
	Семейное	«Милым, нежным и любимым…»	Праздник для мам, бабушек		Кл. руководитель, мальчики.
	Экскурсионно-туристическое	«Ратные и трудовые подвиги моих земляков»	Экскурсия в школьный музей		Учитель истории, кл. руководитель.
	Физкультурно-оздоровитель	«Папа, мама, я – спортивная семья»	Спортивные соревнования на природе		Кл. руководитель, учитель физкультуры.
	Историко-краеведческое	«Ими гордится наша станица»	Встреча с ветераном Великой Отечественной войны Шуваловым А. А.		Кл. руководитель.
	Гражданско-патриотическое	«Вечный огонь»	Выставка творческих работ учащихся		Кл. руководитель.
	Экологическое	«Посади дерево»	Экологическая акция		Кл. руководитель.

Второй год

	Направления	Наименование мероприятия	Форма проведения		Ответственные
	Историко-краеведческое	Урок гражданственности и патриотизма		Сентябрь	Кл. руководитель, родители
	Историко-краеведческое	«История моей школы.» (Встреча с ветераном Великой Отечественной войны Ворсиной П. Н.)	Поисковая работа	Сентябрь	Кл. руководитель.
	Семейное	«Бабушка рядышком с дедушкой»			Кл. руководитель.
	Историко-краеведческое	«История моей школы.» (Встреча с Бровкиной Л. И.)	Поисковая работа		Кл. руководитель.
	Экскурсионно-туристическое	«Красота родного края»	Заочная экскурсия		Кл. руководитель.
	Семейное	«Загляните в мамины глаза»			Кл. руководитель.
	Гражданско-патриотическое	«История герба и флага России»	Познавательная беседа		Кл. руководитель.
	Гражданско-патриотическое	«Посылка в детский дом»	Акция ко Дню инвалида		Кл. руководитель.
	Семейное	«Ордена моего прадедушки»	Поисковая работа		Кл. руководитель.
	Историко-краеведческое	«Именем героя»	Классный час, посвященный воинам – интернацио-налистам ст. Успенской		Кл. руководитель.
	Гражданско-патриотическое	«С праздником, солдат!»	Поздравления на дому ветерана Великой Отечественной войны Сафонова П. Н.		Кл. руководитель.
	Семейное	«А ну-ка, бабушки!»			Кл. руководитель, родители.
	Экологическое	«Мы дети твои, Земля»	Экологический праздник		Кл. руководитель.
	Экологическое	«Птицы – наши друзья»	Эко – викторина		Кл. руководитель.
	Физкультурно-оздоровительное	«Наше здоровье»			Кл. руководитель.
	Экологическое	«Любовь ко всему живому начинается с любви к домашним животным»	Выставка фотографий		Кл. руководитель, учащиеся.
	Экскурсионно-туристическое	«Подвигу народа жить века»	Экскурсия на мемориал		Кл. руководитель, родители.
	Трудовое	«Я – хозяин своей школы»	Акция по благоустройству и озеленению школьной территории		Кл. руководитель.
	Семейное	«Моя семья – моя радость»	Конкурс творческих работ		Кл. руководитель, учащиеся.

Третий год

	Направ-ления	Наименование мероприятия	Форма поведения		Ответственные
	Историко-краеведческое	Урок гражданственности и патриотизма		Сентябрь	Кл. руководитель, родители.
	Семейное	«О родных и близких людях с любовью. . . »	Час сердечного общения	Сентябрь	Кл. руководитель, родители.
	Историко-краеведческое	«История школы в лицах и воспоминаниях»	Поисковая работа		Кл. руководитель.
	Трудовое	«Пусть нашего труда частица родной станице пригодится»	Акция по благоустройству парка им. И. Щербакова		Кл. руководитель.
	Экологическое	«Любите все, что Родиной зовем»	Классный час		Кл. руководитель.
	Гражданско-патриотическое	«Государственные символы России»	Викторина		Кл. руководитель.
	Семейное	«Моя семья в истории России»			Кл. руководитель, родители.
	Экскурсионно-туристическое	«Листая прошлого страницы…»	Экскурсия в районный музей		Кл. руководитель, родители.
	Экскурсионно-туристическое	«Под сенью храма»	Экскурсия в Свято – Успенский храм		Кл. руководитель.
	Физкультурно-оздоровительное	«Мальчишки и девчонки, а также их родители»	Спортивный семейный праздник		Кл. руководитель, учитель физ-ры
	Гражданско-патриотическое	«Ветеран живет рядом»			Кл. руководитель.
	Историко-краеведческое	«История моей школы»	Творческий отчет		Кл. руководитель, учащиеся.

Информационное обеспечение программы

1. Литература

1.1. Литература для педагога

Бачевский, В. И. Система военно-патриотического воспитания несовершеннолетних граждан: Учебно-методическое пособие по разделу «Основы военной службы». – М.: ООО «Редакция журнала «Военные знания», 2001. – 186 с.

Беспятова, Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации / Н. К.Беспятова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 192 с.

Буторина, Т. С. Воспитание патриотизма средствами образования / Т. С. Буторина, Н. П.Овчинникова – СПб: КАРО, 2004. – 224 с.

Героико-патриотическое воспитание в школе: детские объединения, музеи, клубы, кружки, поисковая деятельность /Авт.-сост. Т. А.Орешкина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 122 с.

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 – 2010 годы».

Дереклеева Н. И.. Справочник классного руководителя (1-4 классы) – М.: «ВАКО», 2005.

Касимова, Т. А. Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие / Т. А.Касимова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 64 с.

Кульневич С.В., Лакоценина Т. П. Воспитательная работа в современной школе: от коллективизма к взаимодействию. – Ростов– на–Дону: изд. «Учитель», 2006.

Лебедева, О. В. Классные часы и беседы по воспитанию гражданственности: 5-10 классы. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 192 с.

Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий /Авт.-сост. И. А.Пашкович. – Волгоград: Учитель, 2006. – 169 с.

Педагогика «Орленка» в терминах и понятиях: Уч. пособие-словарь // Сост. Ковалева А.Г. Авт. кол-в Бойко Е.И., Ковалева А.Г., Панченко С.И., Романец И.В., Кузнецова А.М./ Науч. ред. М.А. Мазниченко. - М.: Собеседник, 2005.)

Селевко Г. К. Воспитательные технологии. – М.: НИИ Школьные технологии, 2005.

Тезаурус программы

Воспитание гражданское - формирование гражданственности как интегративного качества личности, позволяющего человеку ощущать себя юридически, социально, нравственно и политически дееспособным.

Воспитание патриотическое - культивирование высших идей, связанных с общественными ценностями, существованием и защитой Родины, результатом которого является воспитание патриотизма.

Гражданин - человек, проживающий на территории какого-либо государства, пользующийся его защитой, имеющий права и обязанности перед государством.

Гражданственность - интегративное качество личности, позволяющее человеку ощущать себя юридически, социально, нравственно и политически дееспособным; нравственное качество личности, определяющее сознательное и активное выполнение гражданских обязанностей и долга перед государством, обществом, народом; разумное использование своих гражданских прав, точное соблюдение и уважение законов стран.

Патриотизм - любовь к Родине, преданность Отечеству, забота о его процветании; чувство, проявляющееся в любви к земле, где человек родился и прожил много лет и где жили его родители и предки, к окружающей природе, к своему народу, его языку, традициям и культуре, в гордости за свою страну и ее достижения.

Патриот - личность, подчиняющая свою жизнь интересам Отечества.

Гражданско-патриотическое воспитание школьников

«Не спрашивай, что твоя Родина может сделать для тебя, - спроси,

что ты можешь сделать для своей Родины»

Паспорт Программы гражданско-патриотического воспитания

Программа гражданско-патриотического воспитания

«Мы - патриоты»

Основание для разработки

Конвенция о правах ребенка.

ФЗ « Об образовании».

Разработчики Программы

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Поздина Н.А.

Цель

Создание условий для формирования у школьников гражданского отношения к Родине, привитие ценностного отношения к истории страны, формирование гражданской позиции и самосознания.

Задачи

Формирование детского движения в целях изучения истории своего села и сбора материалов о ветеранах ВОВ.

Подготовка к юбилейным мероприятиям 75 – летия Победы в ВОВ.

Подготовка юношей к службе в рядах Российской армии.

Организация творческих мероприятий патриотической направленности.

Реализация воспитательного потенциала образовательных дисциплин регионального и школьного компонентов.

Целевые группы

Администрация школы

Учащиеся младшей, средней и старшей школы,

Педагоги школы, классные руководители, социальный педагог, педагог-организатор

Родители.

Основные направления реализации Программы

Совершенствование процесса гражданско-патриотического воспитания;

Развитие научно-теоретических и методических основ

гражданско-патриотического воспитания;

Координация деятельности общественных организаций

(объединений);

Информационное обеспечение деятельности.

Механизм реализации

Администрация школы

Осуществляет координацию деятельности всех структур школы по реализации Программы,

Обеспечивает координацию деятельности всех участников образовательного процесса,

Способствует реализации намеченных задач,

Исполнители

Все участники образовательного процесса

Сроки реализации Программы

3 года (с 2017 г по 2020 г)

Ожидаемые результаты реализации

В школе будет сформировано детское движение по изучению истории села и сбору краеведческих материалов;

Проведение юбилейных мероприятий, посвященных 75 – летию Победы в ВОВ;

Повышение интеллектуального, культурного, физического, нравственного развития учащихся;

Получение практических навыков по разработке и реализации социальных проектов учащимися.

Данная Программа призвана сформировать активную гражданскую позицию, прежде всего по отношению к конкретному социальному объекту (школе, малой Родине), которая проявляется в практической деятельности школьного сообщества, что позволит продолжить воспитание патриотических качеств личности по отношению к Родине в широком смысле этого слова. Теоретические основы патриотизма, заложенные традиционной системой патриотического воспитания, в данной программе имеют практическое приложение и позволяют учащимся увидеть положительные результаты своей деятельности, что является залогом продолжения работы над собой в данном направлении.

Программа включает в себя следующие направления:

«Я родом из России»

Цель: Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции учащихся.

Задачи:

Проведение цикла внеклассных мероприятий по формированию гражданской и правовой направленности;

Проведение мероприятий, способствующих развитию у учащихся уважения и интереса к государственным символам России.

Пропаганда службы в рядах Российской армии.

«История в нас»

Цель: Закрепление в сознании учащихся патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к историческому прошлому родного края.

Задачи:

Создание в школе объединения учащихся поисковой направленности;

Проведение поисковой работы по сбору материалов об истории села и ветеранах ВОВ;

Систематизация краеведческих материалов для оформления школьного музейного уголка

«Моя малая Родина»

Цель: Воспитание у обучающихся любви к родному краю и гордости за свою малую Родину.

Задачи:

Разработка социального проекта по благоустройству села;

Создание отрядов по оказанию посильной помощи односельчанам;

Организация творческих конкурсов по теме «Моя малая Родина».

Связующим звеном в системе воспитательной работы по патриотическому воспитанию являются традиционные «ключевые» дела: акция «Милосердие» ко Дню пожилых людей, акция «Дом без одиночества», создание бригад для благоустройства дворов ветеранов и вдов ветеранов ВОВ, уборка территории памятника, традиционные классные часы в рамках военно-патриотического месячника, «Зарница», конкурс военно-патриотической песни, праздник, посвященный 23 февраля «А, ну – ка, мальчики», митинг, посвященный дню Победы, «Зарничка» для младших классов.

В арсенале педагогического коллектива школы имеются различные формы организации и проведения воспитательных мероприятий патриотической направленности. Методические запасы постоянно пополняются, наиболее интересные находки обобщаются.

План мероприятий в рамках Программы «Мы – патриоты»

в выездных соревнованиях

«История в нас»

Проведение мероприятий по сбору материалов об истории села и ветеранов ВОВ, классные часы на темы: «Война в нашей семье», «Они сражались за Родину», историко-литературная композиция «Дорогами Сталинградской битвы», сбор экспонатов для школьного музейного уголка, митинг, посвященный Дню Победы, операция «Ветеран», уроки мужества, экскурсии, выезд в районный краеведческий музей, разработка социальных проектов

Создание школьного музейного уголка, оформление стенда «Аллея Славы» (материалы об участниках Чеченской и Афганской компаниях), обновление стенда «Никто не забыт, ничто не забыто» (информация о ветеранах ВОВ нашего села), благоустройство территории памятника погибшим воинам – односельчанам, реализация социального проекта.

«Моя малая Родина»

Выставки рисунков на тему «Мой край родной», тематические классные часы по истории села, разработка социальных проектов, акция «Я здесь живу – и потому за все в ответе» (организация работы трудовой бригады по благоустройству села), конкурс сочинений «За что я люблю свое село», дебаты, диспуты, дискуссии «Чем я могу помочь своему селу».

Реализация социального проекта, создание и распространение агитационных материалов на тему «Мой дом – мое село», «Порядок – прежде всего»

Учебная деятельность

Уроки ОБЖ, музыки, истории и права, литературы, ИЗО

Оформление тематических стендов, выставки книг, фоторепортажи

План реализации Программы

акция «Милосердие» ко Дню пожилых людей, акция «Дом без одиночества», создание бригад для благоустройства дворов ветеранов и вдов ветеранов ВОВ, уборка территории памятника, традиционные классные часы в рамках военно-патриотического месячника, «Зарница», конкурс военно-патриотической песни, праздник, посвященный 23 февраля «А ну – ка мальчики», митинг, посвященный дню Победы, «Зарничка» для младших классов.

Весь период

4. Практические занятия по разработке социальных проектов

Инициативная группа, учащиеся

Январь 2018 г.

5. Реализация социальных проектов:

- «Село – мой дом родной»;

- «Памяти героя посвящается…»

Администрация,

2018 – 2020 г.

7. Оформление школьного музейного уголка

инициативная группа, педагоги, учащиеся

8. Организация отрядов для оказания посильной помощи односельчанам

инициативная группа, педагоги, учащиеся

Весь период

3 этап - обобщающий

1. Создание банка методических разработок по патриотическому воспитанию школьников

Весь период

2. Обобщение опыта эффективных форм сотрудничества всех субъектов образовательного сообщества в рамках патриотического воспитания

Администрация, инициативная группа, педагоги

3. Подготовка диагностико-аналитических материалов об итогах реализации Программы

Администрация, педагоги

4. Проектирование перспективных путей и способов дальнейшего развития ОУ

администрация

Темы классных часов и мероприятий в рамках программы «Мы - Патриоты»

для учащихся 1 – 11 классов

«История моего имени и фамилии»

«Герб, флаг, гимн России»

«Вот она, какая моя Родина большая»

«Я - Россиянин»

«История моего села»

«Мои семейные реликвии»

«Славные сыны нашего отечества»

«История моего села»

«Моя родословная»

«Обычаи и традиции русского народа»

«Правила поведения учащихся»

«Мои предки в труде и бою»

«Обычаи и традиции народов России»

«Дисциплина и ответственность»

«Красота русской природы»

«Что значит любить Родину?»

«Духовное наследие России»

«История моего района»

«Наши права и обязанности»

«Защищать Родину – это почетный долг»

«Отец, Отчизна, Отечество»

«Литературное наследие России»

«Праздники русского народа»

«Что значит быть ответственным?»

«Праздники народов России»

«Искусство России»

«Новосибирская область и ВОВ»

«Отстаивая свои права, не забывай о правах других»

«Гражданин ли я России»

«Что мы знаем о народах, населяющих Россию»

«Русские за границей»

«Обязанность, долг, присяга»

«Я патриот своей Родины?»

«Наши предки»

«Дети на защите отечества»

«Можно ли меня назвать гражданином России?»

«Достижения русских ученых и изобретателей»

«Мои замечательные земляки»

«Памятные места моего края»

«Кем я стану, кем мне быть, чтобы Родине служить?!»

«За что я люблю Россию?»

«Народ и я – единая семья»

«Чем я могу помочь тем, кто в моей помощи нуждается?»

Похожие статьи